6.在语文教学研究中,语文教材是一种自变量。 () (2

考查要点：本题主要考查对教育研究中变量概念的理解，特别是自变量的定义及其在语文教学研究中的应用。

核心思路：
在教育研究中，自变量是指研究者主动改变或控制的变量，用于观察其对其他变量（因变量）的影响。语文教材作为教学内容的载体，若在研究中被不同版本、内容或形式的教材所替换，以探究其对教学效果的影响，则此时语文教材即为自变量。

破题关键：
明确自变量的定义，并结合语文教材在教学研究中的实际应用场景进行判断。

自变量的定义：
自变量是实验或研究中由研究者主动操纵、改变的变量，其目的是观察这种改变如何影响其他变量（即因变量）。例如，在比较不同教材版本的教学效果时，教材版本的差异就是自变量，而学生的成绩或学习能力则是因变量。

语文教材作为自变量的场景：
在语文教学研究中，若研究者选择不同版本的教材（如部编版与人教版）作为教学材料，通过对比实验观察学生阅读理解能力的变化，则教材版本的差异即为自变量。此时，教材的改变被研究者主动设计和控制，符合自变量的定义。

结论：
题目中“语文教材是一种自变量”的表述成立，因为教材在研究中可能被用作主动调整的因素，以探究其对教学效果的影响。