15.关于书写训练,不正确的是A. 属于手精细功能训练B. 图画涂色开始，逐渐过渡到画画C. 先练习写毛笔字,再练习写钢笔字D. 先用较粗的笔练习E. 在现代已经完全不需要了

本题主要考察对手书写训练相关知识的理解，需判断各选项的正确性。

选项A. 属于手精细功能训练

手精细功能训练包括手指的灵活性、协调性和控制能力，书写（如握笔、运笔）正是对这些能力的锻炼，因此A正确。

B. 图画涂色开始，逐渐过渡到画画

对于儿童或精细功能功能有障碍者，书写训练通常从简单的涂色（锻炼握笔和颜色控制）开始，逐步过渡到简单线条、图形绘制，再发展到书写文字，因此B正确。

C. 先练习写毛笔字,再练习写钢笔字

毛笔字的握笔方式（通常握笔位置较高、发力更整）和运笔（笔画粗细变化、力度控制）对手指精细度和协调性的要求更高，先练习毛笔后钢笔的顺序符合“从难到易”或“循序渐进”的训练逻辑，因此C正确。

D. 先用较粗的笔练习

较粗的笔（如蜡笔、粗铅笔）更容易把握，能帮助练习者先掌握基本的握笔姿势和运笔的控制，再过渡到细笔（钢笔、圆珠笔），符合训练的阶段性原则，因此D正确。

E. 在现代已经完全不需要了

书写训练不仅能锻炼手精细功能，还涉及认知（如文字识别、记忆）、文化传承等，在现代教育、康复中仍有重要意义，“完全不需要”的说法错误，因此E不正确。