我国高职体育教学基本形成了（）教学模式A. 职业体能B. 职场仿真C. 职业实用性体育D. 岗位主导体育

本题考查我国高职体育教学模式的相关知识。解题思路是需要对每个选项所代表的教学模式进行分析，结合我国高职体育教学的实际发展情况，判断哪个选项是基本形成的教学模式。

• 选项A：职业体能：职业体能主要侧重于提升特定职业所需的身体能力，但它并没有全面涵盖高职体育教学的特点和目标，不能代表我国高职体育教学基本形成的教学模式。
• 选项B：职场仿真：职场仿真强调模拟职场环境进行教学，但在高职体育教学中，单纯的职场仿真并不能很好地体现体育教学的本质和高职教育的特色，不是基本形成的教学模式。
• 选项C：职业实用性体育：我国高职教育注重培养学生的职业技能和实践能力，职业实用性体育教学模式紧密结合学生未来的职业需求，将体育教学与职业特点相结合，既注重学生身体素质的提升，又强调体育技能在职业场景中的应用，符合我国高职体育教学的发展方向，是基本形成的教学模式。
• 选项D：岗位主导体育：岗位主导体育虽然突出了岗位的重要性，但相对比较局限，不能全面反映高职体育教学的整体架构和目标，不是基本形成的教学模式。