同伴交往在幼儿发展中的作用主要表现在(1)可以满足( ),(2)有助于幼儿认知能力的发展;(3)有助于发展幼儿的自我意识。A、认识他人 B、认识自己 C、认识的发展 D、幼儿的心理需要得分 评卷人 填空题(本题共22小题,每题1分,共20分)1、乳牙最迟( )出齐,乳牙共( )个,最早萌芽出的恒牙叫( )。2、饭菜保温、保洁的原则是( ),( )。3、按计划为儿童进行预防接种是为了( )。4、优质的睡眠可以促进婴幼儿( )和( )。5、幼儿园的玩具应定期用( )消毒,不能用水洗的玩具应放在( )。6、保育员接触呼吸道传染病的患儿后,应在室外( )、( ),再接触健康孩子。7、幼儿园保育员应具备( )毕业以上学历,并受过( )职业培训。8、幼儿最好的睡眠姿势是( ),婴幼儿常见的不良睡眠姿势有( )、 ( )、( )。9、在整托园的晨检中,二看是看( )、( )的颜色,看前胸、后背及( )是否有疹子,观察婴幼儿( )的速度。10、幼儿遇到危险需要帮助时,应当学会向( )求救或者( )求救。11、三浴锻炼是利用自然界的( )进行的体格锻炼的简称。12、幼儿圃在制定生活制度时应考虑到不同性质的活动( ),做到( )。13、幼儿园保育员应具备( )毕业以上学历,并受过( )职业培训。14、幼儿园必须把保护( )和促进( ) 放在工作的首位,在重视幼儿( )的同时,要高度重视幼儿的( )。15、幼儿园两餐间隔时间不得少于( )小时。16、幼儿园应贯彻( )和( )相结合的原则。17、幼儿园的玩具应定期用( )消毒,不能用水洗的玩具应放在( )。18、为了保护牙齿,应少吃( )及含糖饮料。19、幼儿的毛巾、水杯要( ),坚持( )消毒。20、煮沸消毒的时间是( )分钟,消毒剂消毒浸泡的时间是( )分钟。得分 评卷人 判断题(本题共15小题,每题1分,共15分)1、( )班级教学计划由教师共同来制定,保育员不需要参与。2、( )感觉器官包括眼、耳、鼻、舌、皮肤。3、( )婴幼儿皮肤娇嫩,排汗量多,因而婴幼儿的贴身内衣应选用纯棉的面料。4、( )给小婴儿喂药时,应使其头部稍偏向一侧。5、( )在观察中为了避免幼儿对事物的观察不全面,需要保育员向幼儿做更多的解释工作。6、( )发烧对人即有有利的一面,也有不利的一面。7、( )幼儿上完厕所应马上清洗,以保持卫生。8、( )思维的两个突出特点是直接性和概括性。9、( )保育员应具备了解学前儿童发展水平的能力。10、( )对幼儿不正当的要求和行为要严词拒绝,及时批评。11、( )婴幼儿的眼球逐渐转为正常眼球的时间是6岁。12、( )提高认识,端正思想是配合教师组织教育活动的前提。13、( )制作玩教具应从促进婴幼儿健康发展为根本目的。14、( )班级保教人员的言语举止对幼儿具有示范性,在潜移默化中感染影响着幼儿。15、( )幼儿的进餐时间不少于半小时。得分 评卷人 问答题(本题共6小题,每题4分,共24分)1、幼儿园的任务是?2、保育员怎样才能和幼儿家长建立良好的好关系呢?3、照顾好幼儿睡眠的三条标志是什么?4、我国学前教育的根本任务是什么?5、怎样给幼儿喂药?幼儿园用药应该注意哪些事项?得分 评卷人 分析题(本题共2小题,每题8分,共16分)1、怎样使幼儿经常保持快乐的情绪?2、幼儿的能力主要有哪几方面组成?
同伴交往在幼儿发展中的作用主要表现在(1)可以满足( ),(2)有助于幼儿认知能力的发展;(3)有助于发展幼儿的自我意识。
A、认识他人 B、认识自己 C、认识的发展 D、幼儿的心理需要
填空题(本题共22小题,每题1分,共20分)
1、乳牙最迟( )出齐,乳牙共( )个,最早萌芽出的恒牙叫( )。
2、饭菜保温、保洁的原则是( ),( )。
3、按计划为儿童进行预防接种是为了( )。
4、优质的睡眠可以促进婴幼儿( )和( )。
5、幼儿园的玩具应定期用( )消毒,不能用水洗的玩具应放在( )。
6、保育员接触呼吸道传染病的患儿后,应在室外( )、( ),再接触健康孩子。
7、幼儿园保育员应具备( )毕业以上学历,并受过( )职业培训。
8、幼儿最好的睡眠姿势是( ),婴幼儿常见的不良睡眠姿势有( )、 ( )、( )。
9、在整托园的晨检中,二看是看( )、( )的颜色,看前胸、后背及( )是否有疹子,观察婴幼儿( )的速度。
10、幼儿遇到危险需要帮助时,应当学会向( )求救或者( )求救。
11、三浴锻炼是利用自然界的( )进行的体格锻炼的简称。
12、幼儿圃在制定生活制度时应考虑到不同性质的活动( ),做到( )。
13、幼儿园保育员应具备( )毕业以上学历,并受过( )职业培训。
14、幼儿园必须把保护( )和促进( ) 放在工作的首位,在重视幼儿( )的同时,要高度重视幼儿的( )。
15、幼儿园两餐间隔时间不得少于( )小时。
16、幼儿园应贯彻( )和( )相结合的原则。
17、幼儿园的玩具应定期用( )消毒,不能用水洗的玩具应放在( )。
18、为了保护牙齿,应少吃( )及含糖饮料。
19、幼儿的毛巾、水杯要( ),坚持( )消毒。
20、煮沸消毒的时间是( )分钟,消毒剂消毒浸泡的时间是( )分钟。
判断题(本题共15小题,每题1分,共15分)
1、( )班级教学计划由教师共同来制定,保育员不需要参与。
2、( )感觉器官包括眼、耳、鼻、舌、皮肤。
3、( )婴幼儿皮肤娇嫩,排汗量多,因而婴幼儿的贴身内衣应选用纯棉的面料。
4、( )给小婴儿喂药时,应使其头部稍偏向一侧。
5、( )在观察中为了避免幼儿对事物的观察不全面,需要保育员向幼儿做更多的解释工作。
6、( )发烧对人即有有利的一面,也有不利的一面。
7、( )幼儿上完厕所应马上清洗,以保持卫生。
8、( )思维的两个突出特点是直接性和概括性。
9、( )保育员应具备了解学前儿童发展水平的能力。
10、( )对幼儿不正当的要求和行为要严词拒绝,及时批评。
11、( )婴幼儿的眼球逐渐转为正常眼球的时间是6岁。
12、( )提高认识,端正思想是配合教师组织教育活动的前提。
13、( )制作玩教具应从促进婴幼儿健康发展为根本目的。
14、( )班级保教人员的言语举止对幼儿具有示范性,在潜移默化中感染影响着幼儿。
15、( )幼儿的进餐时间不少于半小时。
问答题(本题共6小题,每题4分,共24分)
1、幼儿园的任务是?
2、保育员怎样才能和幼儿家长建立良好的好关系呢?
3、照顾好幼儿睡眠的三条标志是什么?
4、我国学前教育的根本任务是什么?
5、怎样给幼儿喂药?幼儿园用药应该注意哪些事项?
分析题(本题共2小题,每题8分,共16分)
1、怎样使幼儿经常保持快乐的情绪?
2、幼儿的能力主要有哪几方面组成?
题目解答
答案
D
填空题(本题共22小题,每题1分,共20分)
1、2岁半左右,20 ,六龄齿
2、答案:冬季保温,夏季散热
3、预防某些传染病
4、答案:大脑皮层的发育、身高的增长
5、消毒水,太阳底下晾晒
6、答案:晒太阳、吹吹风
7、初中 , 幼儿保育
8、案:右侧睡、跪睡、缩成一团、蒙头睡
9、答案:面容、眼睛巩膜大腿内侧、呼吸
10、答案:警察、打电话
11、日光、空气和水
12、答案:轮换进行;劳逸结合、动静交替
13、高中,幼儿保育
14、幼儿生命,幼儿健康,身体健康,心理健康
15、3个半
16、保育,教育
17、消毒水 , 太阳底下晾晒
18、各种甜食
19、专人专用 , 每天
20、答案:15~30;10~15
判断题(本题共15小题,每题1分,共15分)
1、×
2、√
3、√
4、√
5、×
6、√
7、√
8、×
9、√
10、×
11、×
12、√
13、√
14、√
15、√
问答题(本题共6小题,每题4分,共24分)
1、任务是:贯彻国家的教育方针,按照保育与教育相结合的原则,遵循幼儿身心发展特点和规律,实施德、智、体、美等方面全面发展的教育,促进幼儿身心和谐发展。幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。
2、答:
(1) 热爱孩子,了解孩子,细心体谅家长的心情。真诚地关心、爱护孩子,对孩子的优缺点个性爱好,了如指掌,心中有数,只有这样,才能从感情上与家长心心相通。
(2) 尊重幼儿家长,虚心听取家长的意见。不管在任何情况下,都不可以因为自己担负教育其子女的责任,就盛气凌人,粗鲁无礼地对待幼儿家长,损伤家长的自尊心。
(3) 帮助家长树立正确正确的教育观,正确的教育孩子。
3、答:一是按时睡,睡得好,按时醒,醒后精神饱满愉快;二是睡够应睡的时间,要以孩子为主,不能任意减少或增加睡眠时间;三是保持良好的睡眠姿势和习惯。
4、答:为幼儿一生的发展打好基础。
5、答:
1.保健人员负责喂药,送药时间日托为餐后20分钟,不许幼儿自己随便拿药吃。
2.鼓励幼儿自己吃药,甜药先吃,苦药后吃,保健人员必须看着幼儿把药吃下再离开。
3.只接受家长送治疗性药物,不接保健药和滋补药。
4.用药前要核对班级、姓名、药名、用药时间、剂量、药物是否沉淀变质。
幼儿园用药注意事项:
1.止泻药饭前服
2.对胃有刺激的药和祛痰药饭后服。
3.感冒时尽量不用抗生素。
4.体温38以下不用退烧药。
5.咳嗽时不要论用止咳药。
分析题(本题共2小题,每题8分,共16分)
1、答:
(1)从根本上讲,快乐的源泉是需要的满足。儿童从出生时起,就有了人类最基本的需要——生理需要和安全需要,这两种需要的满足所带来的舒适感和安全感是儿童快乐情绪的最初源泉;
(2)快乐不是人刻意追求的直接结果,它只来源于需要的满足,可通过我们的工作满足儿童的需要,带给他们快乐;
(3)快乐的最重要的来源是自我实现的需要的满足。也就是说,更为本质、更为深层次的快乐来源于儿童自身。深层次的快乐来源于自信、自我满足直接相联的成功感或成就感。
2、答:
(1)运动和操作能力;
(2)认识能力(即智力);
(3)交流与沟通能力(包括语言和非语言性的交流与沟通);
(4)人际关系能力(包括合作、组织和协调能力等)。
此外,不少特殊才能(如音乐、绘画、舞蹈方面的才能)也是在幼儿期有所表现的。