(二)阅读下面的实用类文本,完成 sim 20 题。(18分)-|||-材料一-|||-当体育成为主科......-|||-①国家将体育科目纳入初高中学业水平考试,体育教师享受与其他学(二)阅读下面的实用类文本,完成 sim 20 题。(18分)-|||-材料一-|||-当体育成为主科......-|||-①国家将体育科目纳入初高中学业水平考试,体育教师享受与其他学(二)阅读下面的实用类文本,完成 sim 20 题。(18分)-|||-材料一-|||-当体育成为主科......-|||-①国家将体育科目纳入初高中学业水平考试,体育教师享受与其他学(二)阅读下面的实用类文本,完成 sim 20 题。(18分)-|||-材料一-|||-当体育成为主科......-|||-①国家将体育科目纳入初高中学业水平考试,体育教师享受与其他学

17题解析：对材料内容的理解判断

• 选项A：材料一③提到“新的体育法中还提出了更多现实的保障”，结合上下文可知体育法已实施（如“2022年9月”的报道），而非“2023年将通过并实施”；且材料一③明确是“普遍提高体育教育水平”，非“普遍提高孩子体育水平”，故A错误。
• 选项B：材料一④指出运动“间接促进孩子的数理学习”，而非“直接开发”，故B错误。
• 选项C：材料二②提到“考试引导重视”是有效方法，但未强调“最重要”，属于无中生有，故C错误。
• 选项D：材料三显示家长安排的运动种类较多（跑步、篮球、散步、自主安排等），结合材料一③“青少年体育服务体系更加健全”可推断反映“不断增长的体育需求”，故D正确。

18题解析：链接材料与材料一第②段的关联性

• 材料一第②段核心：以上海为例，证明“考试引导重视”能有效提高学生体质、培养运动习惯（正面论证）。
• 链接材料内容：指出体育中考“固定项目、集中训练”的弊端（负面批评），与第②段“考试引导重视的有效性”矛盾，因此不能放在其后。

19题解析：劝说楠楠妈妈重视体育运动

• 结合材料一的关键依据：①“体育健康是‘1’，其他学业是‘0’”（健康是基础）；②运动能“增强体质、减少肥胖、降低近视率”（针对楠楠“身体弱、近视”）；③运动能“释放心理压力”（缓解学业压力）；④运动能“间接促进数理学习”（不影响学业，甚至有益）。
• 劝说逻辑：从“健康重要性”→“解决楠楠现状”→“运动的综合益处”，说服妈妈制订计划。

20题解析：给重庆市政府的合理化建议

• 结合材料的建议方向：①材料一③“每天锻炼一小时、中小学体育教师地位提高、聘请专业教练员、每年一次运动会”→ 提高教师地位、聘请教练、举办赛事；②材料二②“开齐开足体育课、配套软硬件设施”→ 开放场所设施、丰富课程内容；③材料三“家长未制订计划”→ 加强宣传提高认识。