楷书在书法教学中通常作为:()A. 书法创新的起点B. 书法入门的基础C. 学习其他书体的前提D. 书法规范性的典范

考查要点：本题主要考查对楷书在书法教学中地位的理解，需明确其基础性作用及与其他书体的关系。

解题核心：

1. 楷书的特点：结构规范、笔画清晰，是汉字书写的基础形式。
2. 教学逻辑：书法学习通常遵循“先楷书，后其他书体”的顺序，因楷书能帮助初学者掌握基本笔法和结构，为后续学习行书、草书等奠定基础。
3. 关键区分：需注意“基础”与“规范性典范”的差异，题目强调教学中的“角色”，而非单纯评价其艺术地位。

选项分析

A. 书法创新的起点

• 错误原因：创新通常建立在扎实基础之上，楷书作为基础性书体，更多是为创新提供支撑，而非直接作为起点。

B. 书法入门的基础

• 正确性：楷书结构稳定、笔画分明，适合初学者练习基本笔画（如横、竖、撇、捺）和结构布局，是书法学习的“第一课”。

C. 学习其他书体的前提

• 正确性：楷书的结构规律是行书、草书等简化的基础。例如，行书的连笔书写需先理解楷书中笔画的独立形态。

D. 书法规范性的典范

• 干扰性：虽然楷书具有规范性，但题目问的是“教学中的角色”，而“典范”更偏向艺术评价，与教学功能关联较弱。