下列表述中,属于大班音乐教育的年龄阶段目标的是()A. 基本上能够按照音乐的节奏做上肢或下肢的简单基本动作和模仿动作B. 能分辨乐段、乐句中明显的重复和变化关系C. 在有对比的情况下,能分辨差别较明显的高低、快慢、强弱特征D. 能感受性质鲜明单纯、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容、情感

本题考查幼儿园大班音乐教育的年龄阶段目标，需结合《幼儿园教育指导纲要（试行）》中关于不同年龄段幼儿音乐能力发展的要求。大班（5-6岁）幼儿的音乐目标应体现更高层次的听辨能力和音乐结构分析能力，而非基础动作协调或简单音乐要素的感知。关键点在于区分不同年龄段目标的侧重点：小班侧重基础动作与情感体验，中班发展音乐要素的对比感知，大班则需深入理解音乐结构的重复与变化。

选项分析

选项A

“基本上能够按照音乐的节奏做上肢或下肢的简单基本动作和模仿动作”

• 分析：此目标更符合小班（3-4岁）或中班（4-5岁）幼儿的阶段目标，强调基础动作协调性，属于音乐表现的初级要求，而非大班的高阶目标。

选项B

“能分辨乐段、乐句中明显的重复和变化关系”

• 分析：此目标要求幼儿分析音乐结构，理解重复与变化的规律，属于大班（5-6岁）的高阶听辨能力。该年龄段幼儿已有一定音乐经验，能够通过听觉感知音乐形式的复杂性。

选项C

“在有对比的情况下，能分辨差别较明显的高低、快慢、强弱特征”

• 分析：此目标侧重音乐要素的对比感知，属于中班（4-5岁）的典型目标。大班需在此基础上进一步发展对音乐结构的分析能力。

选项D

“能感受性质鲜明单纯、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容、情感”

• 分析：此目标强调情感与内容的感受，属于小班（3-4岁）或中班的初级目标。大班需更关注音乐形式的结构特点。