(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)-|||-阅读下面的文字,完成 https:/img.zuoyebang.cc/zyb_ef78cdbd39dbb06faf6d39bdec770e6e.jpgbacksim 3 题。-|||-主题为"决胜全面小康、或行科技为民"的2020平全部时号的8的9919日至25全国各地集中-|||-开展。数以万计的科昔活动,通过线上线下相结合的方式,向社会公众尤其是青少年集中展示中国科技成-|||-就,举扬科学精神,普及科学知识,推动全社会形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好风尚。-|||-习近平总书记在科学家座谈会上强调,好奇心是人的天性,对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起,使-|||-他们更多了解科学知识掌握科学方法,形成一大批具备科学家潜质的青少年群体。落实这一重要指示要-|||-求,需要面向青少年开展料学普及,大力弘扬科学家精神,将育一代有足想,我担点,月创新的新人。自-|||-2004年以来,中国科协每年都会组织一系列贴近实际、贴近生活的科普活动,积极开展"大手拉小手"科普教-|||-育活动,用科学家的创新大手拉起雅嫩小手,把科学的种子播种到孩子们的心中,取得了很好的社会效果。-|||-年级则料技强,科技强则中国强。激发青少年科学兴趣,培养科技后备人才,是不断增强国家科技竞-|||-争力的基础。研究表明,小学高年级是科学素质提升最快的时期,青少年时期正是科技人才成长的关键期。-|||-培养孩子们认识、热爱科学的兴趣和志向,需要把教育摆在更加重要的位置,全面提高教育质量,注重培养-|||-学生创新意识和创新能力。特别是在基础教育阶段,应推动科普深度有机融入教育,推进校内外科学教育-|||-融合发展,提升科学教育水平,让科学更有吸引力,让学习生动有效。-|||-养未来科技创新人才大军,需要加强价值引领,传承科学家精神。教育引导广大青少年以爱国精神-|||-和创新精神为重点,乘持国家利益和人民利益至上,篮承和发扬老一果科学家胸怀祖国、服务人民的优秀品-|||-质,以扬"两异一星"精神,从小树立科学报国的远大志向,主动扇负起历史重任,把自己的人生追求融入建-|||-设社会主义现代化国家的伟大事业中去。实现这一目标,需要科学家在投身科技创新的同时,大力开展科-|||-学普及,讲述科学故事,弘扬科学家精神,给孩子们的梦想插上科学的翅膀。-|||-青少年中弘扬科学精神、倡导科学方法,需要将科学精神贯串于中小学育人全链条、全方位、全过程。-|||-全面落实科学课程准,提高教师科学素质和科学教育意识,深化教学方式改革,将求真务实、理性质疑、开-|||-拓创新等科学精神融入课堂与教学,培养青少年创造性思辨的能力、严格求证的方法,不速信学术权威,不-|||-盲从既有学说。引导青少年敢于大胆假设科技节,科学营,科学阅-|||-读,科技小论文,小发明小制作等科学教育活儿童的科学好-|||-奇心和想象力。将科技实践纳入中小学综合素质评价,开展未成年人科学素质监测评估,培养青少年创新-|||-能力和实践能力。-|||-近平总书记强调,科技创新、科学普及是实现创新发展的两算,要把科学普及放在与科技创新同等重-|||-要的位置,通过科学普及,让科学家精神成为孩子们培养正确人生观、科学观的重要营养,推动青少年科学-|||-素质快速提升,做新时代科学文明的建设者、实践者,才能更好为建设世界科技强国、实现中华民族伟大复-|||-兴夯实人才基础。-|||-选自王挺《把科学种子播种到孩子心中》2020年9月24日)-|||-1.下列关于原文内容的理解与分析,不正确的一项是(3分) ( )-|||-A.数以万计的科普活动采用线上线下相结合的方式,活动多且形式灵活,向社会展示科技成就。-|||-B.要形成一大批具备科学家潜质的青少年群体,需要从娃娃娃起,引导和培养他们对科学的兴趣。-|||-C.需要传承以爱国精神和创新精神为主的科学家精神,这是对青少年进行价值引领的重要内容。-|||-D.科学普及可以推动创新发展,推动青少年科学素质提升,使其成长为新时代科学文明的建设者与实践者。-|||-2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) ()-|||-A.文章从当时正在进行的2020年全国科普日活动入手,直面热点,语言精练,新闻性强。-|||-B.文章在陈述观点时两次引用习总书记的话,有效论证了观点的时代性与重要性。-|||-C.文章第三段提出少年与科技、国家的关系,论述了培养科技后备人才的重要性。-|||-D.文章的论述脉络清晰,主要观点分不同角度展开,各个角度之间是并列关系。-|||-3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分) ()-|||-A."大手拉小手"的科普教育活动,贴近实际、M近生活,有效激发了青少年的科学兴趣。-|||-B.应面向青少年开展科学普及,因为青少年时期是科技人才成长的关键期,要注重培养其创新能力。-|||-C.钱学森、邓稼先等老一辈科学家胸怀祖国、服务人民的优秀品质,可以用讲科学故事等方式传承。-|||-D.科学精神需要全面始终贯串于中小学育人过程中,教师要提高科学素质,家庭要加强科学教育。