分解体育教学目标时,应注意目标之间的_和层次性()。A. 连续性B. 延伸线C. 明确性D. 可见性

在分解体育教学目标时，需要确保目标之间的连续性和层次性。连续性指的是目标之间应该有逻辑上的连贯性，层次性指的是目标应该按照难易程度或重要性进行排序。这样可以确保教学过程的连贯性和有效性。