阅读下面的文字，完成各题。材料一：“没有调查就没有发言权。”这是一句耳熟能详的话，这句话出自伟大的革命导师毛泽东同志，也是经过实践检验了的真理。从社会实践和治理来看，调查研究是关键，不仅是谋事之道，而且是治理之道，更是成事之基。 调查研究是“找题”的路径。发展是一种规律，问题的产生和解决也是一种规律，不以任何人的意志为转移。人对问题解决的唯一影响，就是影响解决问题的快慢程度，彻底程度。发展与问题是相伴的，有发展就会产生问题，推动问题解决就推动了发展。因此，当我们没有发现问题的时候，不能说问题是不存在的，而可能只是我们没有发现问题。 调查研究是“解题”的办法。党的各级干部在工作中，必须努力寻找“解题”的办法，提高“解题”的能力。要加强能力建设，不断强化对政治理论、社会知识、专业技能的学习，让自己在不断学习中增强本领，特别是党的十九大报告指出的党员干部应当增强的“八项执政本领”。比如，当前脱贫攻坚是一项重大政治任务，各级领导干部都要向脱贫攻坚聚焦聚力，加强对贫困户的帮扶，帮忙出谋划策、解决实际问题，提高致富能力，没有深入的调查研究是绝难做到的。 调查研究是各级干部的一项“基本功”，是领导力的重要体现。各级干部要发扬调查研究的优良传统。看问题。做决策前都要搞一搞调研，广泛听取各个方面的声音。让自己对事物的判断更加清晰具体，防止出现“自以为是”的情况。要在调查研究中不断探索方法、创新形式，真正助力领导力、执行力、凝聚力的提升。这才是干部治理能力的体现。（摘编自舒维春《调查研究是治理之道》，有删改）材料二： 在新时代，习近平总书记深刻指出：“要在全党大兴调查研究之风，推动党中央大政方针和决策部署在基层落地生根”可以说，高质量的调查研究能够客观精准掌握基层实际情况，及时有效发现存在的薄弱环节，进而谋划破题之策、探寻工作规律，对于推进落实党的各项任务要求具有十分重要的现实意义和深远影响。毛主席在《人的正确思想是从哪里来的？》一文中也告诉我们一个道理，即人的正确思根只能从实践中来，这些都充分表明，调查研究是谋事之基、成事之道，是党的优良传统作风。 然而，甘瓜苦蒂，天下物无全美。不可否认的是，在推进调查研究工作中仍存在一些问题，如蜻蜓点水、走马观花、浅尝辄止，抑或是机械看看，走走过场，等等。这些都让本该务实求真、密切联系群众的调查研究工作成为“食之无味，弃之可惜”的“鸡肋”，甚至成为个别领导干部“作秀”的“岔景”，不仅给调杏研究“抹了黑”也难免让群众鄙事。 正所谓，前事不忘，后事之师。对于组织部门来说，调查研究是“家常便饭”是高效率、高质量推进落实工作的“金钥匙”，甚至可以说调查研究开展的好坏直接关乎工作的成败，在此过程中，组工干部应把握好针对性、实效性、严谨性。 调查研究要突出针对性。“若射之有的也”“的必先立”。调查研究的目的就是要真实准确掌握基层“第一手”资料，为推进落实工作打好基础、谋划路径。因此，开展调查研究之前必须厘清具体调查内容、调查方式。多问几个“为什么”。多想几个“怎么办”，尽可能地把调查研究各项工作想细想透。这样才能事半功倍。 调查研究要突出实效性。所谓调查研究。应分为两个阶段，即“调查”和“研究”，二者密不可分、互相依存。因此，调查时要真要实要活要暖，要“听见”还要“看见”，要“身入”更要“心入”；研究时要紧密贴合调查结果，绝对不能搞成“调查”和“研究”两层皮，要把调查的实际情况原汁原味地呈现出来，不能藏着掖着。 调查研究要突出严谨性。毛主席曾说：“世界上怕就怕“认真’二字，共产党就最讲认真。”调查研究的核心要义就是真实可靠，就是真正把握好民意、挖掘到实情。因此，开展调查研究时从始至终都要高标准、高质量，不能打半点折扣，坚决不能高高在上，官味十足，要用行动消除距离，用脚步丈量民情，进而真正形成真感情，真判断、真举措，取得实实在在的成效。（摘编自李金见《调查研究要讲究“三个性”》，有删改）材料三： 究竟什么是调查研究？科学意义上的调查研究具有什么特征？对于这些问题，许多人并不是很清楚。特别是当需要亲自动手进行一项调查研究时，有些人往往仅凭头脑中对调查研究的感性认识和工作热情就大胆去做。当然，这种精神是好的，但是这种调查研究得来的成果究竟能够在多大程度上反映现实情况？会不会歪曲事实，误导决策？比如，有的在几万人的总体中，仅仅调查十几个人，甚至只调查了几个人，就得出有关这个总体的结论，有的根据初这特殊的样太，得出的却是有关一般总体的结论，有的把表面上存在关别而实际上并无差别的统计结果作为阑述变备关系的依据：还有的在调查中对调杏对象提出一些很难回答，甚至完全无法回答的问题等。 老一辈革合家经常深入甚层亲自做社会调查，推写了许多调查报告。他们调查研究的实路和成果，对于指导党和人民的事业沿着正确的道路发展，起了重要的作用。当今时代信息手段十分发达，利用信息工具了解和掌握情况是一种越来越重要的方式。但不管通信手段多么发达，有多少了解情况的其他渠道。都不能替代自身深入实际、深入基层、深入群众的实地调查研究。党政领导干部和学者学生们，应当走出书斋，深入基层，本字际生活中“望闻问切”，在充分上有和分析第一手材料的基础上概括出新思根，新观点、新论断、新举措，把群众的创造吸收到文章、著作中来，使我们的思想和文字体现时代要求，符合实际情况，解决实际问题。当前中国已经进入新时代，国家在取得举世瞩目的成就的同时，也面临着许多发展中的问题，比如均衡发展问题、创新创业问题、精准扶贫问题、收入分配问题、公平正义问题、环境治理问题等。很多问题前无古人，旁无借鉴，这为我们提供了多样化的研究对象和广阔的实践平台……但是，有时候通信工具发达了，离群众却远了；科技手段先进了，了解群众的真实诉求却难了。当前的调查研究，还不能紧跟理论研究的步伐，还不能为党的决策提供有效的支撑。这就需要我们在充分吸收和借鉴前人成果的基础上，做一些新的探索和尝试。（摘编自廉思《如何有效开展调查研究》，有删改）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 ____ A.有发展就有问题，有问题就需要解决，而调查研究就是找到问题、解决问题的途径和办法。B.只有把握好调查研究工作的针对性、实效性与严谨性，才有可能高效、高质做好工作。C.如果我们带着感性认识和工作热情去开展调查研究，那么所得结果往往会歪曲事实，误导决策。D.要想解决好均衡发展、精准扶贫、收入分配等诸多发展中的问题，就需要我们深入群众，实地调研。（2）根据三则材料，下列说法不正确的一项是 ____ A.调查研究是找出发展问题的路径，因此当我们没有发现问题时，就不能否认问题的存在。B.党政领导干部和学者学生们深入基层开展实地调查具有不可替代性，所以他们应该走出书斋，在实际生活中掌握一手资料，以增加文章、著作的时代性。C.只有把那些走马观花等的“作秀”式调查习气戒除掉，领导干部们才能练就调查研究的“基本功”。D.三则材料在阐明“调查”与“研究”关系的同时，都或多或少地谈到了调查研究的具体策略。（3）下列说法中，可以作为论据来支撑材料三观点的一项是 ____ A.山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。B.务正学以言，无曲学以阿世。C.因也者，舍己而以物为法者也。D.人之性恶，其善者伪也。（4）材料二在论证结构上有什么特点？请简要分析。（5）2021年3月1日起《中小学教育惩戒规则（试行）》开始实施，教育主管部门将会对实施情况展开调研。请根据材料内容，围绕“如何有效开展调查研究”为其提三点建议。