供给幼儿感知的美术作品既要有典型性,又要有()。A. 多样性B. 罕见性C. 奢侈性D. 大众性

本题考查幼儿美术教育中选择美术作品的标准。核心思路在于理解“典型性”与“多样性”的关系：典型性强调作品能代表某一艺术风格或主题，而多样性则要求通过不同风格、形式、文化的艺术作品，丰富幼儿的感知体验。其他选项如“罕见性”“奢侈性”“大众性”均不符合幼儿教育的实际需求。

选项分析

• A. 多样性：正确。幼儿需要接触不同艺术家、风格、文化背景的作品，才能形成全面的审美感知。
• B. 罕见性：错误。稀有作品可能难以获取，且数量有限，无法满足多样性需求。
• C. 奢侈性：错误。幼儿教育强调资源的普惠性，奢侈性与教育目标不符。
• D. 大众性：错误。仅选择大众化作品可能限制幼儿接触多元文化的深度。

关键结论：典型性确保每个类别有代表作，多样性则通过多维度的作品扩展幼儿视野，二者相辅相成。