体育教学设计是A. 一个系统规划的过程B. 一个静态的案例撰写活动C. 一个教案撰写的过程D. 一个备课的过程

本题考查对对体育教学设计概念的理解。解题的关键在于明确体育教学设计的的本质特征，然后将各个选项与该本质特征进行对比分析。

• 选项AA：
  • 体育教学设计是一个系统规划的过程。它需要综合考虑教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等多个要素，并且要使这些要素相互协调、协调配合，以实现最佳的教学效果。例如，在设计一堂篮球课的教学时，需要先确定教学目标是让学生掌握篮球的篮球基本运球技巧，然后根据目标选择合适的教学内容，如原地高运球、行进间运球等，接着选择合适的教学方法，如示范法、练习法等，最后还需要设计教学评价的方式来检验学生是否是否是否达到了教学目标。所以体育教学设计是一个系统规划的过程，选项A正确。
• 选项B：
  • 体育教学设计不是一个静态的案例撰写活动。它是一个动态的过程，需要根据教学实际情况进行不断的调整和优化。在教学过程中，教师可能会根据学生的反应、教学环境的实际进展等情况对教学方案进行修改和完善。而静态的案例撰写活动只是对教学过程的一种记录和总结，不具备动态调整和优化的特性，所以选项B错误。
• 选项C：
  • 体育教学设计不仅仅是一个教案撰写的过程。教案只是体育教学设计的一个成果体现。教学设计涵盖了从教学目标的确定、教学内容的选择、教学方法的设计到教学评价的评价等多个方面的规划，而教案主要是对教学过程的详细安排和记录。所以不能简单地将体育教学设计等同于教案撰写，选项C错误。
• 选项D：
  • 体育教学设计和备课有一定的联系，但不能将其等同于备课。备课是教师在上课前的准备工作，包括熟悉教材、了解学生、准备教学用具等。而体育教学设计更强调对教学的整体规划和系统设计，它不仅包括备课的内容，还涉及到教学评价、教学资源的整合等多个方面。所以选项D错误。