一、(2023·考前信息卷)阅读下面的文字,完成1-|||--5 题。(19分)-|||-材料一:-|||-在五育融合理念下,有人审视了当前学校的现-|||-状,认为存在着重教书,轻育人;重智育,轻德育、体-|||-育、美育和劳动教育的倾向;需要着重解决学生完-|||-全发展、整体发展和个性发展不均衡、不充分的问-|||-题。要解决这些问题,五育融合是实现全面育人的-|||-必然选择。如何实现五育融合,即五育融合的路径-|||-与方式,学者也有一些零散的看法。他们大都将课-|||-程与教学作为融合的基本途径和方式,使"五育"-|||-融入学科课程与教学中。-|||-我们认为,新时代的五育融合就是在"五育并-|||-举"的基础上,以发展素质教育、实现学生完整生-|||-命为目标,对五育中不同学科、不同领域、不同学段-|||-的内容、知识、思想、经验,以适合学生发展的方式-|||-有机融合为一体的实践过程。-|||-学校文化制度融合主要是一种历史文化、价值-|||-理念、制度规约、行为规范等文化价值的渗透和融-|||-通,主要体现在学校文化、校园空间设置、教学组织-|||-管理制度、师生关系与交往方式等方面,对学生综-|||-合素质的养成具有潜移默化的熏陶作用。学校文-|||-化制度尽管不像课程教学那样直接、显性,但作为-|||-学校育人系统的重要组成部分,具有强烈、深刻、持-|||-久的教育作用和正向、积极的导向价值,从而对师-|||-生的思想观念、价值意识、行为方式乃至学校运行-|||-产生统摄性的影响。从这个意义上讲,在学校文化-|||-制度层面应当以学校和师生的长远发展和全面发-|||-展来体现五育融合。一、(2023·考前信息卷)阅读下面的文字,完成1-|||--5 题。(19分)-|||-材料一:-|||-在五育融合理念下,有人审视了当前学校的现-|||-状,认为存在着重教书,轻育人;重智育,轻德育、体-|||-育、美育和劳动教育的倾向;需要着重解决学生完-|||-全发展、整体发展和个性发展不均衡、不充分的问-|||-题。要解决这些问题,五育融合是实现全面育人的-|||-必然选择。如何实现五育融合,即五育融合的路径-|||-与方式,学者也有一些零散的看法。他们大都将课-|||-程与教学作为融合的基本途径和方式,使"五育"-|||-融入学科课程与教学中。-|||-我们认为,新时代的五育融合就是在"五育并-|||-举"的基础上,以发展素质教育、实现学生完整生-|||-命为目标,对五育中不同学科、不同领域、不同学段-|||-的内容、知识、思想、经验,以适合学生发展的方式-|||-有机融合为一体的实践过程。-|||-学校文化制度融合主要是一种历史文化、价值-|||-理念、制度规约、行为规范等文化价值的渗透和融-|||-通,主要体现在学校文化、校园空间设置、教学组织-|||-管理制度、师生关系与交往方式等方面,对学生综-|||-合素质的养成具有潜移默化的熏陶作用。学校文-|||-化制度尽管不像课程教学那样直接、显性,但作为-|||-学校育人系统的重要组成部分,具有强烈、深刻、持-|||-久的教育作用和正向、积极的导向价值,从而对师-|||-生的思想观念、价值意识、行为方式乃至学校运行-|||-产生统摄性的影响。从这个意义上讲,在学校文化-|||-制度层面应当以学校和师生的长远发展和全面发-|||-展来体现五育融合。一、(2023·考前信息卷)阅读下面的文字,完成1-|||--5 题。(19分)-|||-材料一:-|||-在五育融合理念下,有人审视了当前学校的现-|||-状,认为存在着重教书,轻育人;重智育,轻德育、体-|||-育、美育和劳动教育的倾向;需要着重解决学生完-|||-全发展、整体发展和个性发展不均衡、不充分的问-|||-题。要解决这些问题,五育融合是实现全面育人的-|||-必然选择。如何实现五育融合,即五育融合的路径-|||-与方式,学者也有一些零散的看法。他们大都将课-|||-程与教学作为融合的基本途径和方式,使"五育"-|||-融入学科课程与教学中。-|||-我们认为,新时代的五育融合就是在"五育并-|||-举"的基础上,以发展素质教育、实现学生完整生-|||-命为目标,对五育中不同学科、不同领域、不同学段-|||-的内容、知识、思想、经验,以适合学生发展的方式-|||-有机融合为一体的实践过程。-|||-学校文化制度融合主要是一种历史文化、价值-|||-理念、制度规约、行为规范等文化价值的渗透和融-|||-通,主要体现在学校文化、校园空间设置、教学组织-|||-管理制度、师生关系与交往方式等方面,对学生综-|||-合素质的养成具有潜移默化的熏陶作用。学校文-|||-化制度尽管不像课程教学那样直接、显性,但作为-|||-学校育人系统的重要组成部分,具有强烈、深刻、持-|||-久的教育作用和正向、积极的导向价值,从而对师-|||-生的思想观念、价值意识、行为方式乃至学校运行-|||-产生统摄性的影响。从这个意义上讲,在学校文化-|||-制度层面应当以学校和师生的长远发展和全面发-|||-展来体现五育融合。一、(2023·考前信息卷)阅读下面的文字,完成1-|||--5 题。(19分)-|||-材料一:-|||-在五育融合理念下,有人审视了当前学校的现-|||-状,认为存在着重教书,轻育人;重智育,轻德育、体-|||-育、美育和劳动教育的倾向;需要着重解决学生完-|||-全发展、整体发展和个性发展不均衡、不充分的问-|||-题。要解决这些问题,五育融合是实现全面育人的-|||-必然选择。如何实现五育融合,即五育融合的路径-|||-与方式,学者也有一些零散的看法。他们大都将课-|||-程与教学作为融合的基本途径和方式,使"五育"-|||-融入学科课程与教学中。-|||-我们认为,新时代的五育融合就是在"五育并-|||-举"的基础上,以发展素质教育、实现学生完整生-|||-命为目标,对五育中不同学科、不同领域、不同学段-|||-的内容、知识、思想、经验,以适合学生发展的方式-|||-有机融合为一体的实践过程。-|||-学校文化制度融合主要是一种历史文化、价值-|||-理念、制度规约、行为规范等文化价值的渗透和融-|||-通,主要体现在学校文化、校园空间设置、教学组织-|||-管理制度、师生关系与交往方式等方面,对学生综-|||-合素质的养成具有潜移默化的熏陶作用。学校文-|||-化制度尽管不像课程教学那样直接、显性,但作为-|||-学校育人系统的重要组成部分,具有强烈、深刻、持-|||-久的教育作用和正向、积极的导向价值,从而对师-|||-生的思想观念、价值意识、行为方式乃至学校运行-|||-产生统摄性的影响。从这个意义上讲,在学校文化-|||-制度层面应当以学校和师生的长远发展和全面发-|||-展来体现五育融合。一、(2023·考前信息卷)阅读下面的文字,完成1-|||--5 题。(19分)-|||-材料一:-|||-在五育融合理念下,有人审视了当前学校的现-|||-状,认为存在着重教书,轻育人;重智育,轻德育、体-|||-育、美育和劳动教育的倾向;需要着重解决学生完-|||-全发展、整体发展和个性发展不均衡、不充分的问-|||-题。要解决这些问题,五育融合是实现全面育人的-|||-必然选择。如何实现五育融合,即五育融合的路径-|||-与方式,学者也有一些零散的看法。他们大都将课-|||-程与教学作为融合的基本途径和方式,使"五育"-|||-融入学科课程与教学中。-|||-我们认为,新时代的五育融合就是在"五育并-|||-举"的基础上,以发展素质教育、实现学生完整生-|||-命为目标,对五育中不同学科、不同领域、不同学段-|||-的内容、知识、思想、经验,以适合学生发展的方式-|||-有机融合为一体的实践过程。-|||-学校文化制度融合主要是一种历史文化、价值-|||-理念、制度规约、行为规范等文化价值的渗透和融-|||-通,主要体现在学校文化、校园空间设置、教学组织-|||-管理制度、师生关系与交往方式等方面,对学生综-|||-合素质的养成具有潜移默化的熏陶作用。学校文-|||-化制度尽管不像课程教学那样直接、显性,但作为-|||-学校育人系统的重要组成部分,具有强烈、深刻、持-|||-久的教育作用和正向、积极的导向价值,从而对师-|||-生的思想观念、价值意识、行为方式乃至学校运行-|||-产生统摄性的影响。从这个意义上讲,在学校文化-|||-制度层面应当以学校和师生的长远发展和全面发-|||-展来体现五育融合。

劳动教育的目标是让学生仅掌握单一劳动技能即可，无需培养劳动观念。()A. 对B. 错

禁毒是全社会的共同责任。对于中学生而言,下列做法正确的是①在娱乐场所或在外游玩时,接受陌生人递过来的香烟、食品或饮料②积极向周围的同学和朋友宣传禁毒知识③好奇,追求刺激,体验一下吸毒的感觉④不涉足未成年人不宜进入的场所,慎交友⑤遇到挫折和烦恼,同教师或家长倾诉交流,寻求长辈们的帮助,及时化解心中的矛盾⑥碍于面子,尝试朋友们递过来的一些粉末、片剂或者类似香烟的东西A. ①④⑥B. ②④⑤C. ③⑤⑥D. ①③⑤

604、自我介绍考察我们什么?A. 语言表达能力B. 考察被面试者基本的逻辑思维能力C. 考察被面试者基本的概括能力D. 自我介绍内容是否与简历相一致

3.2018年底,中共中央,国务院印发,进一步提出推进教育现代化的总体目标:_。A. 到2020年全面实现'十三五'发展目标B. 教育总体实力和国际影响力显著增强C. 劳动年龄人口平均受教育年限明显增加D. 教育现代化取得重要进展E. 为全面建成小康社会作出重要贡献

“十四五”时期，我国新增劳动力平均受教育年限超过14年，人均预期寿命达77岁。A. 对B. 错

图书馆最基本的功能是：A. 举办讲座B. 借还书C. 组织比赛D. 展览藏品

健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服“五唯”的顽瘴痼疾，其中，“五唯”具体指____。A. 唯升学B. 唯分数C. 唯文凭D. 唯论文E. 唯帽子

大学职业生涯规划的意义包括()。A. 职业生涯规划有助于大学生明确职业发展方向B. 职业生涯规划有助于促进大学生学习实践的自主性C. 职业生涯规划有助于大学生形成积极向上的人生观D. 职业生涯规划有助于大学生取得职业成功

【多选题】学生和职业人的差异是A. 社会责任的差异B. 社会规范的差异C. 人际关系差异D. 活动方式的差异