【多选题】进行社区评估时,通常收集资料的方法主要有A. 系统观察法B. 调查法C. 文献法D. 社区讨论会

最好的教学策略就是在一定情况下达到特定目标的最有效的方法论体系。（ ）

(2021年上半年真题)学校教育具有促进个体发展和社会发展的功能。其中个体发展主要体现为A. 个性化与道德化B. 社会化与个性化C. 社会化与标准化D. 个性化与趋同化

健康教育的原则（）A. 可行性B. 针对性C. 保护性D. 阶段性

材料:综合实践活动课上,初一(2)班的同学栽种了一盆玫瑰花放在教室的窗台上,同学们都很爱护它,轮流照顾着这盆花。有一次课间活动,活泼好动的李超不小心把花给打翻了,班主任廖老师看到大家辛勤的劳动成果就这么被破坏了非常生气,大声斥责了李超。事后廖老师又组织同学们养了三盆玫瑰花,叮嘱同学们一定要用心看护,唯独不允许李超参加这项集体活动,并让班长监管。不久,李超变得不那么活泼了,话也少了。几天之后的一个下午,放学了李超和王方在教室计划把作业做完再回家,恰好廖老师也打算在教室里批改作业,廖老师坐在王方旁边前方,只和王方说话,却不理会李超。李超想起几天前廖老师斥责自己的事情便觉得很委屈,含着眼泪跑回家了。问题:请结合材料,从教师职业道德的角度,评析廖老师的教育行为。

30.材料：中小班馨馨的左手臂先天发育不良,协调能力和运动都低于其它幼儿, 馨馨很喜欢唱歌跳舞,但每当要登台表演她都会默默地退出。幼儿园一年一度艺术节就要开幕，王老师特意编排动作与队形相对简单舞蹈”蓝精灵”!鼓励馨馨加入。排练中，连续几个八拍跳下来，馨馨有些手忙脚乱，王老师放慢速度，并降低动作要求，可馨馨动作仍然不到位。馨馨有些焦急，王老师对馨馨说：“不要急，你已经跳的很好了，老师陪你慢慢跳。”馨馨点点头，跳的更认真。可几个孩子却抱怨着：“老师，馨馨总是撞到我”“老师，馨馨跳的太慢了”，旁边的李老师也说：“直接安排馨馨参加大合唱不是更简单吗”。王老师摇摇头说：“馨馨比任何孩子都更在乎跳舞，我一定要帮她做到。”王老师随后对孩子们说：“你们知道吗?蓝精灵正因为善良、勇敢，又相互关心，最终打败格格巫。我们要像蓝精灵一样互帮互助，才能跳好舞蹈。”艺术节如期举行，馨馨和孩子们在舞台上欢快的舞动。问题:请结合材料，从教育观角度,评析王老师教育行为。14分

儿童入托、入学预防接种证查验工作中,托育机构、幼儿园和学校应当将预防接种证查验工作纳入儿童入托、入学报名程序,配合接种单位开展儿童入托、入学预防接种证查验工作。A. 正确B. 错误

在教学活动安排时,教学查房 ( )A. 每月1次B. 每1-2周一次C. 每3天一次D. 由教学管理部门统一安排E. 可随意安排,不定期

小组教学中“献计献策”活动时间最长限制是A. 10-20分钟B. 20-30分钟C. 30-40分钟D. 40-50分钟

[单选题] 教育作为一种社会现象,在不同的社会发展阶段或同一社会发展阶段的不同时期,其目的,内容,方法,手段等都会相应地发生变化,这表明教育具有()A. 独立性B. 历史性C. 阶段性D. 永恒性

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