题目

知识巩固的作用和途径知识巩固指在掌握知识的过程中的教材持久记忆记忆包括________。知识巩固作为掌握知识的中心环节，作用有：1是知识积累的前提2与理解互相依存3是知识应用的前提。知识巩固的途径：一、提供识记[1]的目的性、自觉性。二、指导学生采用各种有效的记忆方法，使学生获得良好的识记效果1利用无意识记[2]和有意识记[3]的规律组织教学。2使需要记忆的材料成为学生行动或思考的直接对象3对有意义的材料，在理解的基础上进行记忆，无意义材料尽量赋予人为意义加以识记4指导学生用尝试回忆法[4]进行识记。三、合理地组织复习1复习要及时2复习要合理。A在期末复习全学期的功课时，采用分散复习比集中复习效果更好B在复习时，要向学生提供减缩二概括的记忆材料C复习方式多样化D让多种感官参与复习活动3复习活动既要避免无限过度，又要坚持适当超额。11知识应用广义的指运用已有的知识经验去解决客观现实中一切有关实际问题的过程。狭义的指在教学过程中，学生在理解教材的基础上，依据已经获得的知识去解决同类课题的过程。知识应用又叫知识的具体化。过程：智力活动经过________三个基本环节。审题是知识应用的首要环节。有关知识的重现是在审题的基础上，通过联想实现的，联想包括直接的简缩性重现与间接的扩展性重视。重现困难的原因有：1旧知识的干扰2学生已有知识结构的完备程度3学生当时的生理和心理状态。12影响知识应用的因素1知识的理解和巩固水平，要注意练习的多样化2智力活动水平，养成良好的思维方式和习惯3课题性质，培养思维能力，找本质东西

知识巩固的作用和途径知识巩固指在掌握知识的过程中的教材持久记忆记忆包括________。知识巩固作为掌握知识的中心环节，作用有：1是知识积累的前提2与理解互相依存3是知识应用的前提。知识巩固的途径：一、提供识记[1]的目的性、自觉性。二、指导学生采用各种有效的记忆方法，使学生获得良好的识记效果1利用无意识记[2]和有意识记[3]的规律组织教学。2使需要记忆的材料成为学生行动或思考的直接对象3对有意义的材料，在理解的基础上进行记忆，无意义材料尽量赋予人为意义加以识记4指导学生用尝试回忆法[4]进行识记。三、合理地组织复习1复习要及时2复习要合理。A在期末复习全学期的功课时，采用分散复习比集中复习效果更好B在复习时，要向学生提供减缩二概括的记忆材料C复习方式多样化D让多种感官参与复习活动3复习活动既要避免无限过度，又要坚持适当超额。

11知识应用广义的指运用已有的知识经验去解决客观现实中一切有关实际问题的过程。狭义的指在教学过程中，学生在理解教材的基础上，依据已经获得的知识去解决同类课题的过程。知识应用又叫知识的具体化。过程：智力活动经过________三个基本环节。审题是知识应用的首要环节。有关知识的重现是在审题的基础上，通过联想实现的，联想包括直接的简缩性重现与间接的扩展性重视。重现困难的原因有：1旧知识的干扰2学生已有知识结构的完备程度3学生当时的生理和心理状态。

12影响知识应用的因素1知识的理解和巩固水平，要注意练习的多样化2智力活动水平，养成良好的思维方式和习惯3课题性质，培养思维能力，找本质东西

题目解答

答案

识记、保持、再认[5]或重现 审题、联想和课题类化

解析

知识巩固是掌握知识的核心环节，其本质是通过识记、保持、再认（或重现）三个阶段形成持久记忆。本题需明确记忆的基本过程。
知识应用强调将知识转化为解决实际问题的能力，其过程包含审题、联想、课题类化三个关键步骤，需理解各环节的逻辑关系。

第一空：记忆包括的内容

根据记忆心理学，记忆过程分为识记（信息输入）、保持（信息存储）、再认/重现（信息提取）。题目中“持久记忆”对应这三个阶段，因此填识记、保持、再认或重现。

第二空：知识应用的基本环节

知识应用需通过以下步骤：

  1. 审题：明确问题要求，提取相关知识。
  2. 联想：通过回忆与问题相关的知识。
  3. 课题类化：将知识迁移到具体问题中。
    因此填审题、联想和课题类化。