4.刘老师在教学中，特别注重课程实施过程中与学生讨论对话和沟通所产生的灵感和实际经验，这说明刘老师的课程实施取向是( )。A. 忠实取向B. 创生取向C. 调适取向D. 长善救失取向

步骤 1：理解课程实施取向的定义
忠实取向指的是教师在课程实施过程中，严格遵循课程方案，不进行任何修改或创新。创生取向指的是教师在课程实施过程中，与学生进行讨论、对话和沟通，共同创造新的经验。调适取向指的是教师在课程实施过程中，根据实际情况对课程方案进行调整。长善救失取向指的是教师在课程实施过程中，注重学生的优点和缺点，进行针对性的教育。
步骤 2：分析刘老师的行为
刘老师在教学中，特别注重课程实施过程中与学生讨论对话和沟通所产生的灵感和实际经验。这表明刘老师在课程实施过程中，与学生共同创造新的经验，而不是严格遵循课程方案或进行调整。
步骤 3：确定刘老师的课程实施取向
根据刘老师的行为，可以确定刘老师的课程实施取向是创生取向。