15、劳动教育内容需要根据不同学段、类型学生特点进行差别化设计（）

劳动教育内容需要根据学生的不同学段和类型进行差别化设计，以确保教育内容的适宜性和有效性。不同年龄段和类型的学生在认知能力、身体发展、心理需求等方面存在差异，因此劳动教育的内容和方法也应相应调整，以满足不同学生的需求和特点。