“教育的主要任务在于使学生的官能得到发展，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的”。这种观点属于（ ）。A. 实质教育论B. 形式教育论C. 传统教育论D. 现代教育论

本题考查对教育学基本理论的辨析能力，核心在于区分形式教育论与实质教育论的核心观点。

• 形式教育论强调通过训练学生的心智官能（如记忆、推理等）来提升智力，认为学科内容本身的实际用途不重要。
• 实质教育论则主张教育应直接传授实用知识，重视学科内容的实际应用价值。
  题目中“发展学生的官能”“学科内容的实用意义无关紧要”是解题关键，直接指向形式教育论的特征。

选项辨析

1. 形式教育论（选项B）：

   • 核心目标是培养学生的基本能力，而非具体知识。
   • 代表人物如赫尔巴特，主张通过数学、逻辑等学科训练思维。
   • 题干中“官能得到发展”与“实用意义无关紧要”完全匹配此理论。

2. 实质教育论（选项A）：

   • 强调教育应传授对生活直接有用的知识，如地理、历史等。
   • 与题干中“忽视学科实用意义”的表述矛盾，排除。

3. 传统教育论（选项C）与现代教育论（选项D）：

   • 二者主要区别在于教学方法（如教师中心 vs 学生中心），与题干中“能力培养 vs 知识内容”的核心矛盾无关，排除。