“观察—表达”的学习方式主要安排在( )A. 低年级B. 高年级C. 二年级和五年级D. 四年级和六年级

本题考查对小学不同年级学习方式特点的理解。“观察—表达”学习方式强调通过观察获取信息，并通过语言或行为表达所学内容，这与低年级学生认知特点相匹配。低年级学生以具体形象思维为主，依赖直观感知和模仿，而高年级学生更倾向于自主探究和抽象思维。因此，解题关键在于明确不同年级认知发展特点与学习方式的对应关系。

选项分析

• A. 低年级：低年级学生处于感知运动阶段，学习方式以观察、模仿为主，通过朗读、背诵、动手操作等方式表达学习内容，符合“观察—表达”的特点。
• B. 高年级：高年级学生思维逐步抽象化，学习方式转向自主探究、合作讨论，强调分析和创造，与“观察—表达”不匹配。
• C. 二年级和五年级、D. 四年级和六年级：题目未明确特定年级组合的特殊性，且教育阶段划分通常以低、中、高年级整体区分，而非具体年级组合。