疫情期间，某小学胡老师说[1]：“教育管理部门不应该要求‘停课不停学’，我们实施起来太困难，”并且不予配合，这表明胡老师在教师职业道德方面没有做到（ ）。A. “庄严自持，内外若一”B. “知者必量其力所能至而从事焉”C. “善为师者，既美其道，又慎其行”D. “不以一人疑天下，不以天下私一人”

本题考查教师职业道德的理解与应用。题目中胡老师因认为“停课不停学”实施困难而消极对待，反映出其在职业行为规范上的缺失。解题关键在于理解各选项的道德内涵，并结合胡老师的行为进行匹配。需重点关注选项中涉及教师职责、执行规范、行为谨慎性的相关表述。

选项分析

A. “庄严自持，内外若一”

• 核心含义：强调教师应保持庄重，内外一致，表里如一。
• 与题干关联：题干未提及胡老师存在“表里不一”的问题，故此选项与题干无关。

B. “知者必量其力所能至而从事焉”

• 核心含义：智者应根据自身能力量力而行。
• 与题干关联：胡老师虽认为任务困难，但“量力而行”更多指向自我能力评估，而非对上级要求的消极抵触，故此选项不完全匹配。

C. “善为师者，既美其道，又慎其行”

• 核心含义：优秀教师需提升师德（美其道），同时谨慎行事（慎其行），严格遵守职业规范。
• 与题干关联：胡老师对上级要求不予配合，未体现“慎其行”，即未在行为上严格遵守职责要求，符合题干描述。

D. “不以一人疑天下，不以天下私一人”

• 核心含义：强调公正无私，不因个人情感影响判断。
• 与题干关联：题干未涉及“公私矛盾”，故此选项与题干无关。