说明小学生每个年龄阶段的主导活动是什么以及在这些活动中语言应完成哪些社会联系的任务的是()A. 语言功能发展系统B. 语言文字知识技能训练系统C. 思维能力训练系统D. 思想内容积蓄系统

考查要点：本题主要考查对小学生不同年龄阶段主导活动与语言功能关系的理解，以及语言在社会联系任务中的作用。

解题核心：明确各选项的定义与功能，结合题目中“主导活动”和“语言的社会联系任务”两个关键点进行匹配。语言功能发展系统直接关联语言能力的阶段性发展与社会互动需求，是正确选项。

选项分析

A. 语言功能发展系统

• 定义：关注语言能力（听、说、读、写）的阶段性发展，强调语言在不同活动中的实际应用。
• 匹配点：小学生在不同阶段的主导活动（如游戏、学习）需要语言能力的逐步提升，语言通过交流、合作促进社会联系，符合题干要求。

B. 语言文字知识技能训练系统

• 定义：侧重语文知识（如语法、词汇）和技能（如写作）的训练。
• 不匹配点：题目强调“活动”与“社会联系”，而此选项更聚焦于知识本身，与活动关联性较弱。

C. 思维能力训练系统

• 定义：以培养逻辑、分析等思维能力为目标。
• 不匹配点：思维能力虽依赖语言，但题目核心是语言在活动中的社会功能，而非认知发展。

D. 思想内容积蓄系统

• 定义：涉及思想道德、价值观的积累。
• 不匹配点：属于思想教育范畴，与语言的“社会联系任务”关联性较低。