100.美育属于人文教育，它的目标是发展完满的人性，下列哪一种论述不妥当？A. 美育是为了追求人的全面发展，这里说的“全面发展”，是指知识的全面发展；B. 审美活动给予人的是在保持生存之外的精神享受；C. 人性的完满性在于：人不仅有物质的需求，而且有精神的需求；D. 美育的根本目的是使人去追求人性的完满，也就是学会体验人生，使自己感受到一个有意味的、有情趣的人生，对人生产生无限的爱恋、无限的喜悦，从而使自己的精神境界得到升华。

考查要点：本题主要考查对美育目标和人性完满性的理解，需辨析选项中对“全面发展”这一概念的正确表述。

解题核心：明确美育追求的“全面发展”是德智体美劳的综合发展，而非单一维度的知识积累。需结合选项中对人性需求的论述，判断是否存在片面化或错误表述。

破题关键：抓住选项中对“全面发展”定义的限定，若仅强调知识层面，则违背美育的完整内涵。

选项分析：

• 选项A：将“全面发展”等同于“知识的全面发展”，忽略了道德、审美、情感等维度，属于片面理解。
• 选项B：正确指出审美活动超越物质生存，提供精神享受，符合美育功能。
• 选项C：准确描述了人性的双重需求（物质与精神），符合人文教育的视角。
• 选项D：完整阐述了美育的终极目标，即通过体验人生升华精神境界，表述正确。

结论：选项A错误地窄化了“全面发展”的内涵，因此是不妥当的论述。