请为大班幼儿设计一个教学教育活动，帮助幼儿初步理解量的相对性。要求：写出活动方案，包括活动名称、活动目标、活动准备和活动过程。

大班科学领域数学活动《比一比》

一、活动目标

1.情感目标：乐于探索生活中各种有趣的数学活动，体会量的相对性的有趣。

2.技能目标：能用目测、比较等方法区别物体的长短、大小，在活动过程中观察能力和推断能力得到提高。

3.认知目标：初步感知长短、大小的相对性，了解量的相对性的特性。

二、活动重难点

1.活动重点：初步感知长短、大小的相对性，了解量的相对性的特性。

2.活动难点：能用目测、比较等方法区别物体的长短、大小，提升观察能力和推断能力。

三、活动准备

1.物资准备：黄豆、苹果、柚子各一个；长短不同的绳子若干；硬纸板、剪刀、彩色装饰纸、胶水（胶带）若干。

2.经验准备：幼儿在生活中比较过物体的大小、多少。

四、活动过程

（一）活动导入——谜语导入

教师说^[1]谜语，幼儿根据生活经验猜测谜底。

谜语：身穿黄衣裳，体圆像珍珠，房间像小刀，又像弯月亮，兄弟姐妹多。

师：小朋友们，今天老师给大家带来一个谜语，请你们来猜一猜它是什么？没错！就是黄豆，你们是怎样猜出来的呢？

（二）展开部分

1.教师出示黄豆、苹果、柚子各一个，幼儿感知物体大小的相对性。

（1）教师先后出示黄豆、苹果，请幼儿比一比谁大谁小。

师：小朋友们，今天老师给你们带来了两位好朋友，他们想和大家一起做游戏，他们是黄豆宝宝、苹果宝宝，请大家迅速告诉老师谁大谁小。

（2）教师再次出示苹果、柚子，请幼儿比一比谁大谁小。

师：小朋友们，还有一位好朋友迫不及待要跟大家见面，他是柚子宝宝，请大家迅速告诉老师谁大谁小。

小结：苹果宝宝比黄豆宝宝大，但是和柚子宝宝相比，苹果宝宝就小了，这就是物体大小的相对性。

2.幼儿进行实验，探究物体长短的相对性。

（1）教师将幼儿分组，分成了汽车组、火车组、飞机组，给每组小朋友分发长短不同的绳子若干幼儿探索操作，发现物体长短相对性的乐趣。

师：小朋友们，我们每组都有长短不同的绳子若干，大家比较一下，谁比较长、谁比较短。

谁比较短？

（2）幼儿互相交流，将自己的发现大胆告诉同伴、老师。

师：有没有比较出来谁短谁长？你们是怎么比较出来的？

小结：物体长短具有相对性，绳子长短的比较也需要看跟谁进行比较。

3.排排队。

（1）教师出示四个长短不同的跷跷板，请幼儿按照从长到短、从短到长进行排序。

（2）幼儿通过观察说出找出最短和最长的跷跷板。

（三）活动结束——教师总结

教师总结：量的相对性用于比较两两对象的不同，量的特征也是相对而非绝对的。我们常见的物体多少、高矮、宽窄、长短、薄厚等都具有量的相对性。例如，小明与小红比，小明高，小红矮；但小明与老师比，他又成为矮的了。小朋友们可以在生活中多多观察，多多探索。

五、活动延伸

将活动延伸至家庭，请幼儿回到家与爸爸妈妈一起探讨生活中量的相对性。