学前教育研究方法[1]的最高层次A. 方法论B. 一般方法C. 具体研究方法D. 实验方法

本题考查学前教育研究方法的层次结构。关键在于理解不同研究方法的层级关系：

• 方法论是最高层次，属于研究的理论框架，指导整体研究方向；
• 一般方法和具体研究方法是中间和执行层面的具体操作；
• 实验方法属于具体方法的一种类型。

破题关键：明确“最高层次”对应的是理论指导层面，而非具体操作步骤。

层次结构分析

1. 方法论：研究的哲学基础，决定研究范式（如实证主义、建构主义），是最高层次。
2. 一般方法：介于方法论和具体方法之间，如观察法、访谈法等。
3. 具体研究方法：具体操作步骤，如问卷设计、数据分析。
4. 实验方法：属于具体方法的一种，具有可控性但非最高层。

选项排除

• B、C属于中间或具体操作，非最高层；
• D是具体方法的子类，排除；
• A作为理论指导，处于最高层次。