虽然“课程”的定义存在诸多分歧,但是将其归类,仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义:-------- 、课程即经验、-------、---------。

课程的定义在教育学中是一个复杂且多样的概念，不同的学者和教育家根据自己的理论和实践提出了不同的定义。其中，四种具有代表性的定义分别是：课程即科目、课程即经验、课程即目标、课程即计划。这些定义从不同的角度和层面解释了课程的内涵和外延，反映了课程设计和实施的不同理念和方法。