数学教材为学生的数学学习活动提供了（ ），是实现数学课程目标，实施数学教学的重要资源。A. 学习主题B. 基本线索C. 知识结构D. 综合评价

本题考查对数学教材在教学中的作用和功能的理解。关键点在于明确教材作为教学资源的核心功能，即为学生提供学习内容的组织形式和指导方向。需要区分教材直接提供的内容（如知识结构、学习路径）与教学实施中的其他环节（如评价）。

选项分析

A. 学习主题

教材通常以单元或章节形式设定明确的学习目标，每个部分都有核心主题，如“数的认识”“几何图形”等，为学生提供学习方向。

B. 基本线索

教材通过章节编排、知识递进顺序，构建逻辑线索，帮助学生理解数学知识的内在联系（如从简单到复杂、从具体到抽象）。

C. 知识结构

教材系统呈现数学知识体系，明确学科核心概念（如数与代数、图形与几何），形成完整的知识网络，便于学生掌握学科框架。

D. 综合评价

评价工具（如测试卷、评估标准）虽重要，但通常独立于教材，属于教学实施的辅助资源，而非教材直接提供的内容。