学前儿童科学教育中最下位、最近切的目标是()A. 总目标B. 单元目标C. 年级目标D. 活动目标

学前儿童科学教育的目标可以分为多个层次，从宏观到微观，依次为总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标。其中，活动目标是最具体、最贴近实际教学活动的，它直接指导教师在具体教学活动中的操作和实施。