教师应根据智力测验的结果来预测学生的发展。A. 正确B. 错误

本题考查对智力测验在教育评价中的作用的理解。关键在于明确智力测验的局限性：智力测验仅能反映学生某一阶段的认知能力，无法全面预测其未来发展。学生的发展受多元因素影响（如情感、意志、环境等），且具有动态变化性，因此不能仅依赖智力测验结果进行预测。

核心思路：
智力测验是工具，但教育评价需全面、动态。具体分析如下：

1. 智力测验的定义与局限
   智力测验主要测量逻辑推理、语言理解等认知能力，但无法评估情感、创造力、社交能力等非智力因素，而这些因素对学生成长至关重要。

2. 学生发展的复杂性
   学生的成长受家庭环境、教育方式、个人努力、兴趣培养等多方面影响，且存在个体差异和阶段性变化，单一测验结果难以准确预测长期发展。

3. 教育评价的科学态度
   教师应结合日常观察、多维度评估（如道德品质、实践能力），而非过度依赖测验分数，才能全面促进学生成长。