2和大东一起去爷爷家的田间地头认识农作物吧。-|||-(1)你认识哪几种农作物呢?请给它们涂上相应的颜色。-|||-玉米 丝瓜 辣椒 白菜-|||-南瓜 茄子 胡萝卜 番茄-|||-(2)爷爷的菜园里硕果累累,你能把下面的句子改写得更加生动吗?-|||-①茄子挂满枝头。-|||-②蕃茄长在藤上。-|||-③花下藏着黄瓜。-|||-(3)看到乡间的美景,大东发出了阵阵感叹。-|||-①爷爷家所在的小乡村真美呀!(换一种说法,意思不变)2和大东一起去爷爷家的田间地头认识农作物吧。-|||-(1)你认识哪几种农作物呢?请给它们涂上相应的颜色。-|||-玉米 丝瓜 辣椒 白菜-|||-南瓜 茄子 胡萝卜 番茄-|||-(2)爷爷的菜园里硕果累累,你能把下面的句子改写得更加生动吗?-|||-①茄子挂满枝头。-|||-②蕃茄长在藤上。-|||-③花下藏着黄瓜。-|||-(3)看到乡间的美景,大东发出了阵阵感叹。-|||-①爷爷家所在的小乡村真美呀!(换一种说法,意思不变)

1. 第（1）题：考查对常见农作物的识别能力，需根据名称对应涂色，需熟悉农作物的典型特征。
2. 第（2）题：通过添加形容词或修饰语，使句子更生动，需掌握具体描写与形象表达的方法。
3. 第（3）题：①考查句式转换（陈述句转反问句）；②考查“的、地、得”的正确使用，需明确三者区别。

第（1）题

关键：根据农作物名称涂色。需结合图片（假设题目配图）中农作物的形态特征（如玉米金黄、辣椒红色等）对应名称涂色。

第（2）题

① 茄子挂满枝头

添加颜色描写

原句缺少颜色信息，添加“紫色的”突出茄子特征，使画面更具体。

② 蕃茄长在藤上

添加状态描写

用“红彤彤”形容成熟蕃茄的颜色，体现丰收景象。

③ 花下藏着黄瓜

添加细节修饰

用“黄色的小花”和“小小的”突出黄瓜与花的搭配，增强画面感。

第（3）题

① 句式转换

改为反问句

将“真美呀”改为反问形式“难道不美吗”，语气更强烈，但意思不变。

② 虚词填空

区分“的、地、得”

• “得”修饰形容词结果（如“长得葱葱茏茏”）。
• “的”修饰名词（如“密密层层的树叶”）。
• “地”修饰动词（本题未出现）。