试述学前儿童美育[1]实施过程中应注意的问题。

步骤 1：尊重学前儿童审美兴趣，注意个体差异
在实施学前儿童美育时，应尊重每个儿童的审美兴趣和审美能力，因为每个儿童的审美兴趣和审美能力都有所不同。教师应根据儿童的个体差异，提供多样化的美育活动，以满足不同儿童的需求。
步骤 2：重视学前儿童美育中的形象性
学前儿童的思维以具体形象思维为主，因此在美育活动中，应注重形象性，通过直观、生动、形象的美育活动，让儿童在感受美的过程中，发展其审美能力。
步骤 3：重视学前儿童美育中的情感性
美育活动应注重情感性，通过美育活动，让儿童在感受美的过程中，体验到美的情感，从而培养其审美情感。
步骤 4：重视培养学前儿童健全的人格
美育活动应注重培养学前儿童健全的人格，通过美育活动，让儿童在感受美的过程中，培养其良好的道德品质和行为习惯。
步骤 5：重视培养学前儿童的想象力和创造力
美育活动应注重培养学前儿童的想象力和创造力，通过美育活动，让儿童在感受美的过程中，培养其想象力和创造力，从而促进其全面发展。