如何理解将信息技术作为辅助学生学的学习工具（）。A. 这种整合方式通常在多媒体网络教室环境下应用B. 利用信息技术为学生提供丰富的网络学习资源C. 使学生进入仿真的探究学习情景D. 让学生在平等的协作平台下进行认知

考查要点：本题主要考查对信息技术作为学习工具的理解，涉及其在教学中的具体应用方式。

解题核心思路：需明确信息技术作为学习工具的核心作用——辅助学生主动学习，并结合选项分析其是否符合这一目标。关键点在于判断选项中描述的场景是否体现了资源提供、情境创设、协作交流等信息技术的典型功能。

破题关键：

1. 资源提供（如网络资源获取）
2. 情境创设（如仿真实验情景）
3. 协作平台（如平等协作环境）
4. 技术支持环境（如多媒体网络教室）

选项分析

A. 多媒体网络教室环境

关键点：多媒体网络教室为学生提供技术基础设施，支持资源访问、互动操作，是信息技术应用的基础环境。
结论：正确。

B. 提供网络学习资源

关键点：信息技术通过网络平台（如在线课程、数字图书馆）为学生提供多样化学习资源，支持自主学习。
结论：正确。

C. 仿真的探究学习情景

关键点：利用虚拟现实、仿真实验等技术，创设真实情境，帮助学生通过探究活动理解知识（如化学反应模拟实验）。
结论：正确。

D. 平等的协作平台

关键点：在线协作工具（如云文档、论坛）促进学生平等交流与合作，增强互动学习效果。
结论：正确。