材料:综合实践活动课上,初一(2)班的同学栽种了一盆玫瑰花放在教室的窗台上,同学们都很爱护它,轮流照顾着这盆花。有一次课间活动,活泼好动的李超不小心把花给打翻了,班主任廖老师看到大家辛勤的劳动成果就这么被破坏了非常生气,大声斥责了李超。事后廖老师又组织同学们养了三盆玫瑰花,叮嘱同学们一定要用心看护,唯独不允许李超参加这项集体活动,并让班长监管。不久,李超变得不那么活泼了,话也少了。几天之后的一个下午,放学了李超和王方在教室计划把作业做完再回家,恰好廖老师也打算在教室里批改作业,廖老师坐在王方旁边前方,只和王方说话,却不理会李超。李超想起几天前廖老师斥责自己的事情便觉得很委屈,含着眼泪跑回家了。问题:请结合材料,从教师职业道德的角度,评析廖老师的教育行为。

材料中廖老师的教学行为整体是不恰当的,违背了《中小学教师职业道德规范》的要求,具体分析如下:(1)关爱学生。要求教师关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学^[1]生,不体罚或变相体罚学生。材料中,廖老师因为李超不小心折断了花,大声斥责他,后面也不准李超参加集体活动,违背了教师应该关心爱护学生,公平公正对待学生的要求。(2)教书育人。要求教师遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦^[2],因材施教^[3]。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中,廖老师不准李超参加集体活动,批改作业时不和李超说话,违背了素质教育促进学生的全面发展的要求。(3)为人师表。要求教师坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公,自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。材料中,廖老师大声斥责李超使他十分伤心,违背了教师要有高尚的情操,语言规范,举止文明的要求。(4)爱岗敬业。要求教师忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中,廖老师放学后还在教室批改作业,体现了教师对工作认真负责的要求。综上所述,廖老师违背了《中小学教师职业道德规范》的要求,作为新教师,我们要严格要求自己,真正关心帮助学生,从而促进学生健康成长。