材料林老师是一个数学老师,他给班上的学生布置的作业比较少,学生在校内就可以完成。有的家长认为他是为了让他们交另外的补课费,有的家长认为这样的行为会让学生在升入初中后数学成绩下降。林老师然后跟家长通过家长会等方式进行沟通,取得了家长的认同。他还跟数学基础成绩差的学生结成了同盟,每周两次免费进行数学补课,对于作业也都是精心挑选,努力提高他们的学习成绩。他们在学期末后,学习成绩有所提高。而且林老师在上课的时候,不是采用单纯的提问方式来让学生回答,而是对学生采取了多种形式的教学,让学生自己去思考问题应该怎么解决。林老师课后也通过自身的钻研发表多篇论文,提高了自身的学术水平。问题:请结合材料,从教师职业道德的角度,评析林老师的教育行为。(14分)

[正确答案]林老师的做法是正确的,符合教师职业道德的要求,值得我们学习。首先,林老师的做法践行了为人师表的教师职业道德。为人师表要求教师以身作则,尊重家长,廉洁奉公,自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。材料中,在遇到问题时,林老师与家长积极沟通,每周进行免费的数学补课,做到了尊重家长,廉洁从教。体现了为人师表的教师职业道德规范。其次,林老师践行了教书育人的教师职业规范。教书育人要求教师遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。材料中,林老师不是采用单纯的提问方式来让学生回答,而是对学生采取了多种形式的教学,让学生自己去思考问题应该怎么解决,做到了循循善诱。体现了教书育人的职业道德规范。最后,林老师践行了终身学习的教师职业道德。终身学习要求老师不断丰富自己知识,拓宽视野,提高教学水平。材料中,林老师通过自身的钻研发表多篇论文,提高了自身的学术水平。做到了不断提高教育知识与教育水平。体现了终身学习的教师职业道德规范。总之,林老师的教育行为是正确的,做到了教师职业道德规范的要求,值得提倡。