[2015河南新乡]加涅根据学习情境由简单到复杂,学习水平由低到高的顺序把学习分成八类,( )指对刺激进行分类,学会对同一类刺激做出相同反应,也就是对事物的抽象特征的反应。A. 信号学习B. 系列学习C. 概念学习D. 原理学习

考查要点：本题主要考查加涅学习分类理论中各类学习的定义与区分，特别是概念学习的核心特征。

解题关键：

1. 明确加涅学习分类的层级结构：加涅将学习分为八类，从简单到复杂依次为信号学习、刺激-反应学习、连锁学习、言语联想学习、辨别学习、概念学习、原理学习、问题解决学习。
2. 抓住题干关键词：题目中“对刺激进行分类”“同一类刺激做出相同反应”“抽象特征”是核心提示，需对应到具体学习类型。
3. 区分易混淆选项：
   • 辨别学习侧重区分不同刺激，而非归类同一类刺激；
   • 概念学习强调掌握一类事物的共同特征，形成抽象概括。

概念学习是加涅学习分类中的第六类，其核心是识别一类事物的共同特征，并能对不同实例进行分类。例如，学生通过观察不同形状的“鸟”，总结出“有羽毛、会飞”的共同特征，进而形成“鸟”的概念。

• 题干描述中“对同一类刺激做出相同反应”正是概念学习的典型特征，即通过抽象特征对事物进行归类。
• 选项分析：
  • A. 信号学习：基础的条件反射，如铃声引发唾液分泌，与分类无关；
  • B. 系列学习：涉及动作或步骤的连锁，如背诵古诗顺序；
  • C. 概念学习：正确选项，符合分类与抽象特征；
  • D. 原理学习：理解规则并灵活应用，如掌握牛顿定律。