在()之间,也就是小学初期阶段,儿童开始在艺术作品中描绘他们对环境的知觉。A. 5~7岁B. 6~8岁C. 7~9岁D. 8~10岁

本题考查儿童艺术发展的阶段性特征，核心在于理解不同年龄段儿童艺术表现的特点。关键点在于小学初期阶段（约6~8岁），儿童开始从简单的涂鸦转向对周围环境的有意识描绘，这一阶段属于艺术发展的初级图式期向图式期过渡的关键期。需注意区分不同年龄阶段的艺术表现特点，避免混淆涂鸦期、象征期与图式期的差异。

关键知识点梳理

1. 涂鸦期（2~4岁）：无目的涂画，缺乏对物体的明确表现。
2. 基本形状期（4~5岁）：开始用圆形、线条等简单形状表达物体。
3. 初级图式期（5~7岁）：出现象征性符号（如用圆形代表人脸），但结构简单。
4. 图式期（6~8岁）：系统性描绘环境，能结合观察与想象，作品更复杂（如房屋、人物动态）。

选项分析

• A. 5~7岁：属于初级图式期，此时儿童尚未完全具备对环境的系统性表达。
• B. 6~8岁：小学初期，图式期开始，儿童主动观察并用艺术表现环境，符合题意。
• C. 7~9岁：图式期的中后期，虽能描绘环境，但题目强调“开始”阶段。
• D. 8~10岁：已超出小学初期范围，属于更成熟的艺术表现阶段。