在一对一教学中，如果老师想追踪儿童在回答疑问句的进步程度，应该选择哪种测量方法?A. 持续时间B. 反应延宕C. 百分比D. 频率

考查要点：本题主要考查教育测量方法的选择，需要根据具体教学目标选择最合适的测量方式。
解题核心：明确不同测量方法的定义和适用场景，判断哪种方法能有效反映儿童回答疑问句的“进步程度”。
关键点：

• 百分比（选项C）用于计算正确回答的比例，能直观体现正确率的变化，适合追踪进步。
• 其他选项（如持续时间、反应延宕、频率）分别侧重时间、反应速度或行为次数，与正确率关联较弱。

选项分析

1. 持续时间（A）
   用于记录完成任务所需的时间（如作业耗时），与回答正确性无关，无法直接反映进步程度。
2. 反应延宕（B）
   关注学生回答前的等待时间，侧重反应速度而非正确性，与题目要求的“正确回答”关联不大。
3. 百分比（C）
   通过计算正确回答数占总问题数的比例（如从30%提升到70%），能清晰展示正确率的提升，直接对应“进步程度”。
4. 频率（D）
   统计单位时间内回答次数（如每天回答5次），关注行为频率而非正确性，无法体现质量变化。

结论：百分比（C）能最直接、量化地反映儿童回答疑问句的正确率变化，因此是最佳选择。