(2022上半年真题)马老师在活动反思中写道:“使用档案袋对幼儿的表现进行评价,经常需要花费些额外的时间,与其在这些花样上花时间,不如把精力多用在孩子身上。”这表明马老师( )。A. 缺少幼儿学情分析意识B. 缺少经验提炼的能力C. 缺少幼儿发展评价能力D. 缺少教学决策的意识

本题考查对教师专业能力的理解，核心在于分析马老师对评价方法的态度所反映的能力缺失。关键点在于理解“档案袋评价”作为幼儿发展评价的一种形式，其目的是通过记录幼儿表现来分析学情，从而调整教学策略。马老师认为此类评价耗时，更倾向于将时间用于直接教学，这表明他可能忽视了评价对学情分析的重要性，进而影响教学的针对性。

选项分析

A. 缺少幼儿学情分析意识
学情分析是教师了解幼儿学习特点、需求的过程，需通过观察、记录等评价手段实现。马老师对档案袋评价的抵触，反映出他可能未意识到评价是学情分析的重要工具，导致无法有效调整教学策略。

B. 缺少经验提炼的能力
经验提炼侧重总结教学实践中的得失，与题目中“评价方法的时间投入”关联性较弱，故排除。

C. 缺少幼儿发展评价能力
评价能力指教师运用评价方法的技巧，但题目中马老师并非“不会评价”，而是“不愿投入时间”，问题核心在于意识而非能力，故排除。

D. 缺少教学决策的意识
教学决策涉及资源分配与策略选择，但题目更强调对评价价值的认识不足，而非决策能力本身，故排除。