小学教师丁老师经常参加教学研讨,他勤于钻研并发表了不少论文,个人影响力越来越大。但他在教学上投入不足,班上学生成绩不理想。对此,丁老师认为:“不能仅以学生分数评价教师工作。”丁老师的言行()。A. 不合理,教师的首要任务是提高学生分数B. 不合理,丁老师未能正确理解教师的职责C. 合理,不能以分数作为评价的唯一标准D. 合理,有利于教师专业发展

本题考查对教师职业职责的理解。关键点在于明确教师的首要任务是教书育人，而非单一追求学术研究或个人影响力。丁老师虽然在教研方面表现突出，但因教学投入不足导致学生成绩不理想，其“不能仅以分数评价教师”的观点虽有一定合理性，却忽视了教师应尽职尽责完成教学任务的核心要求。因此，需结合教师职业道德规范进行判断。

选项分析

选项B的正确性

• 教师的职责：根据《中小学教师职业道德规范》，教师应“爱岗敬业”，认真履行教育教学职责，将主要精力投入教学工作。
• 丁老师的问题：虽然参与教研、发表论文体现了专业发展，但未尽到教学职责（投入不足导致学生成绩差），属于未正确理解教师核心任务。
• 观点偏差：丁老师认为“不能仅以分数评价教师”，但忽略了教学效果是评价教师工作的重要维度，且自身教学投入不足，因此其言行不合理。

其他选项的错误

• 选项A：错误将“提高学生分数”作为首要任务，混淆了“分数”与“育人”的关系。
• 选项C/D：片面强调评价标准或专业发展，未指出丁老师未尽教学职责的根本问题。