请按所提供的教材片段，设计 1 课时的教学简案（也可以是单元中的一课）。,-|||-"-|||-u-|||-__-|||-微电影《我要进豹+)-|||-影片楚述了一个高中学生的学习、生活经历,反映了部个年龄没学生的心理,情感的一些微妙变化-|||-把我们心中的故事变成动人的微电影,体验编、导、摄-|||-的乐趣,数字摄像机和电脑的普及能让我们的梦想轻松实-|||-现。但如何将一个构思转变成一段影像故事?这其中有哪些-|||-重要的环节?刷组成员在拍摄过程中各起什么作用?这需-|||-要我们一起来学习和探讨。-|||-下面重点讲解其中的编写脚本和剪辑合成环节。-|||-这是一个典型的小同组,导演、演员、-|||-描像师.灯光师(举看反光板的人),-|||-录音卵一应俱全。这些是保证你完成作-|||-品的基本要素。,-|||-"-|||-u-|||-__-|||-微电影《我要进豹+)-|||-影片楚述了一个高中学生的学习、生活经历,反映了部个年龄没学生的心理,情感的一些微妙变化-|||-把我们心中的故事变成动人的微电影,体验编、导、摄-|||-的乐趣,数字摄像机和电脑的普及能让我们的梦想轻松实-|||-现。但如何将一个构思转变成一段影像故事?这其中有哪些-|||-重要的环节?刷组成员在拍摄过程中各起什么作用?这需-|||-要我们一起来学习和探讨。-|||-下面重点讲解其中的编写脚本和剪辑合成环节。-|||-这是一个典型的小同组,导演、演员、-|||-描像师.灯光师(举看反光板的人),-|||-录音卵一应俱全。这些是保证你完成作-|||-品的基本要素。,-|||-"-|||-u-|||-__-|||-微电影《我要进豹+)-|||-影片楚述了一个高中学生的学习、生活经历,反映了部个年龄没学生的心理,情感的一些微妙变化-|||-把我们心中的故事变成动人的微电影,体验编、导、摄-|||-的乐趣,数字摄像机和电脑的普及能让我们的梦想轻松实-|||-现。但如何将一个构思转变成一段影像故事?这其中有哪些-|||-重要的环节?刷组成员在拍摄过程中各起什么作用?这需-|||-要我们一起来学习和探讨。-|||-下面重点讲解其中的编写脚本和剪辑合成环节。-|||-这是一个典型的小同组,导演、演员、-|||-描像师.灯光师(举看反光板的人),-|||-录音卵一应俱全。这些是保证你完成作-|||-品的基本要素。,-|||-"-|||-u-|||-__-|||-微电影《我要进豹+)-|||-影片楚述了一个高中学生的学习、生活经历,反映了部个年龄没学生的心理,情感的一些微妙变化-|||-把我们心中的故事变成动人的微电影,体验编、导、摄-|||-的乐趣,数字摄像机和电脑的普及能让我们的梦想轻松实-|||-现。但如何将一个构思转变成一段影像故事?这其中有哪些-|||-重要的环节?刷组成员在拍摄过程中各起什么作用?这需-|||-要我们一起来学习和探讨。-|||-下面重点讲解其中的编写脚本和剪辑合成环节。-|||-这是一个典型的小同组,导演、演员、-|||-描像师.灯光师(举看反光板的人),-|||-录音卵一应俱全。这些是保证你完成作-|||-品的基本要素。要求：（1）写一篇规范、完整的课时教学简案。 （2）恰当设定本课的教学目标、教学重点和教学难点。 （3）合理地设计学习活动和作业要求。 （4）设计至少3个课堂提问。