皮亚杰认为儿童在学龄前是不能真正掌握数的概念的。（）A. 正确B. 错误

皮亚杰的认知发展理论将儿童的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。在前运算阶段（大约2-7岁），儿童开始使用符号和语言，但他们的思维仍然具有自我中心性，不能进行逻辑推理，也不能真正掌握数的概念。因此，皮亚杰认为在学龄前（即前运算阶段），儿童还不能真正掌握数的概念。